Утверждаю
И.о.директора МОУ СОШ № 14

Принято
решением педагогического
совета МОУ СОШ № 14
г.Комсомольска-на-Амуре
Протокол № 5 от 09.03.2026

_______________ Е.Ц.Самаркина
Приказ № 39а от 09.03.2026

Положение о разработке адаптированной образовательной программы
в МОУ СОШ № 14
1. Общие положения
Положение

1.1.

о

разработке

адаптированной

образовательной

программы в МОУ СОШ № 14 (далее – Положение) регламентирует
деятельность работников МОУ СОШ № 14 (далее – Школа) в части разработки
адаптированной образовательной программы (далее – АОП) и определяет ее
структуру, содержание, порядок разработки.
1.2. Положение разработано в соответствии с:
•

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;
•

Федеральным

дошкольного

государственным

образования,

утвержденным

образовательным
приказом

стандартом

Минобрнауки

от

17.10.2013 № 1155;
•

Федеральным

начального

общего

государственным
образования

образовательным

обучающихся

с

стандартом

ограниченными

возможностями здоровья, утвержденным приказом Минобрнауки от 19.12.2014
№ 1598;
•

Федеральным

государственным

образовательным

стандартом

обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
утвержденным приказом Минобрнауки от 19.12.2014 № 1599;
•

Федеральной

адаптированной

образовательной

программы

дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями

2

здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1022;
•

Федеральной

начального

общего

адаптированной
образования

для

образовательной
обучающихся

с

программы

ограниченными

возможностями здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России
от 24.11.2022 № 1023;
•

Федеральной адаптированной образовательной программы основного

общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1025;
•

Федеральной

адаптированной

основной

общеобразовательной

программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1026;
•

Порядком

деятельности

по

образовательным

организации
основным
программам

и

осуществления

общеобразовательным
дошкольного

образования,

образовательной
программам

–

утвержденным

приказом Минпросвещения от 31.07.2020 № 373;
•

Порядком

деятельности

по

организации
основным

и

осуществления

общеобразовательным

образовательной
программам

–

образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от
22.03.2021 № 115;
•

СП

2.4.3648-20,

утвержденными

постановлением

Главного

государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28.
1.3. АОП – образовательная программа, адаптированная для обучения
лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – лиц с ОВЗ) с учетом
особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и
при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц.

3

1.4. Школа разрабатывает АОП самостоятельно для конкретного
обучающегося или для группы обучающихся, которые имеют сходные
рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ПМПК), с
учетом рекомендаций психолого-педагогического консилиума Школы (далее –
ППк).
2. Порядок разработки АОП
2.1.

АОП разрабатывает рабочая группа, в которую входят заместители

директора по воспитательной работе, заместители директора по учебновоспитательной работе, педагог-психолог.
2.2.
•

При разработке АОП рабочая группа основывается на:
рекомендациях

ПМПК

для

обучающегося

или

нескольких

обучающихся, для которых разрабатывают АОП;
•

коллегиальном заключении и рекомендациях ППк для обучающегося,

для которого разрабатывают АОП;
•

федеральных основных общеобразовательных программах;

•

федеральных адаптированных образовательных программах;

•

федеральных

адаптированных

основных

общеобразовательных

программах;
•

индивидуальной программе реабилитации или абилитации инвалида –

при наличии такой программы в случае разработки АОП для обучающихся с
инвалидностью.
2.3.

Проект АОП принимается педагогическим советом Школы,

утверждается руководителем Школы.
3. Структура АОП
3.1.

Структура

АОП

состоит

из

трех

разделов:

целевого,

содержательного, организационного.
3.2.
которое

Содержание каждого из разделов зависит от уровня образования,
осваивает

обучающийся

с

ОВЗ,

рекомендаций

ПМПК,

соответствующих ФГОС общего образования, федеральных адаптированных
основных общеобразовательных программ для соответствующей нозологии.

4

3.3.

Титульный лист АОП должен содержать:

•

информацию о Школе, о том, когда и кем принята и утверждена;

•

полное наименование АОП с указанием категории детей, для которых

она разработана;
•

год составления АОП.
4. Изменения и дополнения АОП

4.1.

АОП изменяют и дополняют по рекомендациям педагогического

совета Школы и (или) ППк.
4.2.

Решение

об

изменении

или

дополнении

АОП

принимает

заместитель директора по учебно-воспитательной работе и для этого создает
рабочую группу.
4.3.

Состав рабочей группы по внесению изменений и дополнений в

АОП регулируется разделом 2 Положения.
4.4.

АОП в новой редакции после внесения изменений и дополнений

утверждается, как указано в пункте 2.3 Положения.
5. Делопроизводство
5.1.

После утверждения АОП размещается на сайте Школы в

соответствии с Требованиями к структуре официального сайта Школы в
информационно-телекоммуникационной

сети

«Интернет»

и

формату

представления информации, утвержденными приказом Рособрнадзора.
5.2.

Бумажная версия АОП хранится в кабинете директора Школы в

течении всего срока ее реализации.
5.3.

AОП в последней редакции хранится в Школы в течение 1 года с

момента окончания ее реализации.