Утверждаю
И.о.директора МОУ СОШ № 14
Принято
решением педагогического
совета МОУ СОШ № 14
г.Комсомольска-на-Амуре
Протокол № 5 от 09.03.2026
_______________ Е.Ц.Самаркина
Приказ № 39а от 09.03.2026
Положение о разработке адаптированной образовательной программы
в МОУ СОШ № 14
1. Общие положения
Положение
1.1.
о
разработке
адаптированной
образовательной
программы в МОУ СОШ № 14 (далее – Положение) регламентирует
деятельность работников МОУ СОШ № 14 (далее – Школа) в части разработки
адаптированной образовательной программы (далее – АОП) и определяет ее
структуру, содержание, порядок разработки.
1.2. Положение разработано в соответствии с:
•
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
•
Федеральным
дошкольного
государственным
образования,
утвержденным
образовательным
приказом
стандартом
Минобрнауки
от
17.10.2013 № 1155;
•
Федеральным
начального
общего
государственным
образования
образовательным
обучающихся
с
стандартом
ограниченными
возможностями здоровья, утвержденным приказом Минобрнауки от 19.12.2014
№ 1598;
•
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
утвержденным приказом Минобрнауки от 19.12.2014 № 1599;
•
Федеральной
адаптированной
образовательной
программы
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями
2
здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1022;
•
Федеральной
начального
общего
адаптированной
образования
для
образовательной
обучающихся
с
программы
ограниченными
возможностями здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России
от 24.11.2022 № 1023;
•
Федеральной адаптированной образовательной программы основного
общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1025;
•
Федеральной
адаптированной
основной
общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1026;
•
Порядком
деятельности
по
образовательным
организации
основным
программам
и
осуществления
общеобразовательным
дошкольного
образования,
образовательной
программам
–
утвержденным
приказом Минпросвещения от 31.07.2020 № 373;
•
Порядком
деятельности
по
организации
основным
и
осуществления
общеобразовательным
образовательной
программам
–
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от
22.03.2021 № 115;
•
СП
2.4.3648-20,
утвержденными
постановлением
Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28.
1.3. АОП – образовательная программа, адаптированная для обучения
лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – лиц с ОВЗ) с учетом
особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и
при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц.
3
1.4. Школа разрабатывает АОП самостоятельно для конкретного
обучающегося или для группы обучающихся, которые имеют сходные
рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ПМПК), с
учетом рекомендаций психолого-педагогического консилиума Школы (далее –
ППк).
2. Порядок разработки АОП
2.1.
АОП разрабатывает рабочая группа, в которую входят заместители
директора по воспитательной работе, заместители директора по учебновоспитательной работе, педагог-психолог.
2.2.
•
При разработке АОП рабочая группа основывается на:
рекомендациях
ПМПК
для
обучающегося
или
нескольких
обучающихся, для которых разрабатывают АОП;
•
коллегиальном заключении и рекомендациях ППк для обучающегося,
для которого разрабатывают АОП;
•
федеральных основных общеобразовательных программах;
•
федеральных адаптированных образовательных программах;
•
федеральных
адаптированных
основных
общеобразовательных
программах;
•
индивидуальной программе реабилитации или абилитации инвалида –
при наличии такой программы в случае разработки АОП для обучающихся с
инвалидностью.
2.3.
Проект АОП принимается педагогическим советом Школы,
утверждается руководителем Школы.
3. Структура АОП
3.1.
Структура
АОП
состоит
из
трех
разделов:
целевого,
содержательного, организационного.
3.2.
которое
Содержание каждого из разделов зависит от уровня образования,
осваивает
обучающийся
с
ОВЗ,
рекомендаций
ПМПК,
соответствующих ФГОС общего образования, федеральных адаптированных
основных общеобразовательных программ для соответствующей нозологии.
4
3.3.
Титульный лист АОП должен содержать:
•
информацию о Школе, о том, когда и кем принята и утверждена;
•
полное наименование АОП с указанием категории детей, для которых
она разработана;
•
год составления АОП.
4. Изменения и дополнения АОП
4.1.
АОП изменяют и дополняют по рекомендациям педагогического
совета Школы и (или) ППк.
4.2.
Решение
об
изменении
или
дополнении
АОП
принимает
заместитель директора по учебно-воспитательной работе и для этого создает
рабочую группу.
4.3.
Состав рабочей группы по внесению изменений и дополнений в
АОП регулируется разделом 2 Положения.
4.4.
АОП в новой редакции после внесения изменений и дополнений
утверждается, как указано в пункте 2.3 Положения.
5. Делопроизводство
5.1.
После утверждения АОП размещается на сайте Школы в
соответствии с Требованиями к структуре официального сайта Школы в
информационно-телекоммуникационной
сети
«Интернет»
и
формату
представления информации, утвержденными приказом Рособрнадзора.
5.2.
Бумажная версия АОП хранится в кабинете директора Школы в
течении всего срока ее реализации.
5.3.
AОП в последней редакции хранится в Школы в течение 1 года с
момента окончания ее реализации.
